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【声音】新生入学 “训练”先行

来源:今日海阳 作者:于钦金 浏览次发布时间: 09-12
摘要:新学期是新生入学与编班升级的鼎盛期。学校教育变化了的新情况要求我们,必须加强学生的常规训练,使之形成良好日常行为习惯,为全学期或全学年的学习生活奠定良好基础。

    新学期是新生入学与编班升级的鼎盛期。学校教育变化了的新情况要求我们,必须加强学生的常规训练,使之形成良好日常行为习惯,为全学期或全学年的学习生活奠定良好基础。
    入学新生,是刚刚结束小学生活,又迈进初中门槛的特殊群体。他们虽然成为一名中学生,但却尚未完全脱离小学段的学习习惯与学习方法,在某些方面还带有小学生的“影子”。他们所遇到的尽是新老师、新同学、新课本,所学知识更新难度加大。因此,他们在众多方面存有一定程度上的不适应性。
    在这种情况下,学校的管理工作就要与时俱进,根据学生的客观实际,抓住这一教育管理上的关键期,有针对性地开展教育常规训练活动,促进良好习惯的形成与发展。
    那么,如何实施常规训练呢?笔者认为,要以《中学生日常行为规范》为依托,以养成良好行为习惯,做合格中学生为目标,切实抓好各个工作环节。
    《规范》是学生日常行为的基本准则,对学生树立正确的理想信念,养成良好行为习惯,促进身心健康发展起着重要作用。因此,我们在教育工作上,要从明智喻理入手,突出《规范》原文的学习与理解,使学生从理论上明确,如何在日常的学习生活中做一名合格的中学生。同时,强化组织领导,通过模仿、对比或反复训练的方式方法,在组织形式上搞“活”。例如,开展班级间的友谊比赛,让学生在欢声笑语中受到教育,得到启迪。
    此外,要抓好组织领导与督导检查,形成上下联通、齐抓共管的组织领导网络。有检查才会有发现,才能有的放矢地提高工作效率。
    常言说,“良好的开端是成功的一半”,这一有益格言,充分说明了一切工作“开头”的重要性,用此来说明新生入学阶段的管理工作,岂不如此?

责任编辑:于钦金
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