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从“无书读”到“不让读” 如今则是“使劲读”(图)

吉瑞海阳 | 发布: 04-10 | 来源: 今日海阳 | [点击收藏本文]


从“无书读”到“不让读” 如今则是“使劲读”(图)
    今天是丹麦儿童文学大师安徒生的生日,也是国际儿童图书日,记者采访了不同年龄段的市民发现,从当初的无书可读,到后来的不允许阅读课外书籍,再到现在鼓励学生多元化阅读,图书阅读现状发现了巨大变化。
    几乎无课外读物 多人看一本小人书
    “我上小学的时候,哪有什么课外书可读。”“60后”的林先生告诉记者,当时文化生活匮乏,上小学、初中那会儿,除了课本基本上见不到其他书籍,曾经有位同学的亲戚从外地带回来一本小人书,全班同学轮流借着看,后来那本小人书都被翻烂了,“直到1983年去莱阳上学,阅读面才广了,从来不知道原来还有这么多书可以看,当时激动得不行了。”
    而刘女士的情况要比林先生好得多,由于父母在机关上班,上小学时的她便拥有了自己的课外书籍———连环画和童话书,“当时连环画拿到学校都是稀罕品,一下课好多同学围成一圈看这么一本书。”
    读课外书是“不务正业” 怕被没收只能偷看
    “85后”市民徐先生分享了自己上学时读课外读物的趣事,“那时学校主抓升学率,除了读课本做习题外,看课外书在老师、家长眼里就是不务正业,浪费学习时间,所以班主任有时会‘突击检查’,没收课外书。”
    将课外读物包上课本书皮、蒙着被子躲在被窝里看课外书、夜晚等老师查完夜后打着手电筒看书……这成了当时不少学生看课外书的常用方法。
    制定课外阅读书目表 鼓励多元化阅读
    四年级学生李明馨已经阅读过《稻草人》、《一百个中国孩子的梦》、《寄小读者》等书籍,有着自己固定崇拜的作家,她每个月至少阅读4本课外读物,除了从学校借阅外,家长也很支持她阅读,会为她买一些书籍。记者采访中发现,随着“鼓励孩子看书”习惯的养成,一些家长观念也在转变,为孩子买书不差钱,甚至以书籍作为礼物赠送孩子。

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