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【园丁心语】由“普及干部”想开去

来源:今日海阳 作者: 浏览次发布时间: 01-06
摘要:

近日,四川科技大学附属实验小学“2957名学生个个都是班干部“的新闻十分引人注意,无疑给当前中小学的教育教学改革提供了一缕清新的气息。

据报道,在该校一个班级的教室里,仅是讲台这一区域就有4个管理员,分别负责擦黑板、拿粉笔、整理讲桌及清理粉笔槽等等。这一做法,不仅受到学生家长的赞同和认可,而且也得到社会上的普遍赞誉。

中小学生天真烂漫、活泼好动,在班级里总想找到展现自己的机会,并得到老师与同学们的认同。但是,这种欣然的天性在传统的学校管理方法中,却由于班级干部的固定化,日复一日、年复一年,受到锻炼和得到提高的就是那么几个人,而相当部分的学生,则像是圈在笼子里小鸟,畏手缩脚,长此以往,其孩提时代固有的性格特征得不到伸张反而受到不同程度上的压抑,从小学、初中一直到高中,一直以来不能“头露面”,成为“差生”或“书呆子”的代名词。

四川科大附小的做法,最大特点即是班级干部的普遍性。2957名学生,个个是班干部,仅“三尺讲台”就有4名;“开关灯”这一简单易行的动作也有2名管理员在履职“把守”。而这一班级干部的“普及性”行为,则为学生提供了展示自我的平台,人人都有事做,事事都有人做,“我型我秀”在这所学校的学生空间里不再是一句空喊的口号,而成为学生的一种奢侈。

说是“干部”,其实就是 “服务员”。这样的干部除要付出许多脑力和体力之外,还会再有什么?即便是这样,但同学们都是那样愿做,甚至成为他们幼小心灵中的一种热切追求。说起来,是让学生人人当干部,而究其实,是在一定目标导向下的一种有针对性,有目的、计划地让学生学会做人、学会做事,学会交流、学会学习的系列活动。从教育这个角度而言,其收获的成果是无法估量的。

这种干部的普及活动,看起来是学生的自主自由活动,究其实教师付出了更大的心血。因为干部“普及性”必然带来的是工作上的“复杂性”。

试想,假如一个班级有54名学生,在这样的体制下就是54名干部,这就需要有54个职位,可以说包括班级生活和学习生活中的方方面面,而且还要量体裁衣、各尽其能地让每一个学生均能通过班主任的恰当安排,在班级中找到自己的位置和生活空间,这的确需要教师花费一些脑筋,做精心的策划和设计。由此说来,此时的教师并不仅仅是由幕前转到幕后,由演员变导演而已,其工作与责任并不轻松。

“学会做人、学会做事、学会相处和学会学习”是我们学校教育的着眼点和落脚点,缘学生个性而教,顺学生心理而发,让学生普遍当“干部”,其本身就是这一教育思想和理念的很好尝试。细想,学校和教师的责任,不就是为他们提供这样一个大的平台,让他们去展示并得到锻炼和成长吗?(作者 于钦金)

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